Call for Papers: NS-Bibliothekspolitik und -praxis in Europa (27.-29. Oktober 2022) / Nazi Library Policy and Practice in Europe (Luxembourg, 27-29 October 2022) || VÖBBLOG

Beitrag gepostet am von AF

Internationale Tagung / International Conference Ausrichter / Organiser: Bibliothèque nationale du Luxembourg Veranstalter / Coordinators: Claude D. Conter (direction@bnl.etat.lu), Jean-Marie Reding (histoire-bibliotheque@bnl.etat.lu) Veranstaltungsort / Venue: Bibliothèque nationale du Luxembourg, 37D, Avenue John F. Kennedy, L-1855 Luxembourg Zeitpunkt / Date: 27.-29. … Weiterlesen →

Jacques Noir’s Facing Berlin: Discovering the Legacy of a Refugee Poet || SBB aktuell

Beitrag gepostet am von Susanne Henschel

Gastbeitrag von Ekaterina Knyazeva In summer 1922, the Russian poet Iakov Oksner moved to Berlin. The Russian population of the city, made up mostly from refugees from the 1917 Bolshevik revolution and the Civil War, was in the hundreds of thousands. The intellectual life was vigorous; newspaper and book publishing thrived. In autumn 1923, however, pressured […]

Der Beitrag Jacques Noir’s Facing Berlin: Discovering the Legacy of a Refugee Poet erschien zuerst auf SBB aktuell – Das Blog-Netzwerk der Staatsbibliothek zu Berlin – Beiträge für Forschung und Kultur.

Assoziierungsabkommen zu Horizon Europe || Nachrichten: Förderung – Bibliotheksportal

Beitrag gepostet am von Carina_Boettcher

Fördermittelpolitik Israel, Georgien sowie die fünf Westbalkanstaaten (Bosnien und Herzegowina, der Kosovo, Montenegro, Nordmazedonien und Serbien) unterzeichneten Anfang Dezember mit der Europäischen Kommission Assoziierungsabkommen zur Teilnahme an Horizont Europa (2021 – 2027); zuvor erlangten bereits Island, Norwegen, die Türkei und Armenien den Assoziationsstatus innerhalb des Europäischen Rahmenprogramms für Forschung und Innovation. Ein solcher ermöglicht Wissenschaftler*innen aus den vorgenannten Ländern die […]

Horizon Impact Award || Nachrichten: Förderung – Bibliotheksportal

Beitrag gepostet am von Carina_Boettcher

Bewerbungsfrist: 08. März 2022 Bereits zum dritten Mal würdigt die Europäische Kommission wirkungsvolle Projektergebnisse, die aus einer Förderung im Rahmen von Horizont 2020 bzw. dem 7. Rahmenprogramm für Forschung und Innovation hervorgegangen sind. Insgesamt sechs abgeschlossene Projekte, die sich als gesellschaftlich einflussreich für Europa und darüber hinaus erwiesen haben, werden mit einem Preisgeld von jeweils 25 000 Euro gewürdigt. Mit […]

Deutscher Kinder- und Jugendpreis für Partizipation || Nachrichten: Förderung – Bibliotheksportal

Beitrag gepostet am von Carina_Boettcher

Bewerbungsfrist: 31. Januar 2022 Mit dem höchstdotierten Beteiligungspreis in Deutschland zeichnet das Deutsche Kinderhilfswerk e.V. mit Unterstützung der Deutschen Fernsehlotterie sowie dem Europa-Park Rust Projekte aus, die sich für eine stärkere Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in allen sie betreffenden Fragen in beispielhafter Weise einsetzen. Vergeben wird die Auszeichnung in den Kategorien (i) solidarisches Miteinander, (ii) politisches Engagement sowie (iii) […]

Fellowship Program 2021 (Part 3) || Internationale Jugendbibliothek / International Youth Library

Beitrag gepostet am von Internationale Jugendbibliothek / International Youth Library

Before we start with the new year and more outstanding young academic professionals to come, we look back at our last international guests in 2021. We are so grateful that we were able to welcome so many fellows this year … Weiterlesen →

Kinder sprechen über Teilhabe im Internet – Eine explorative Untersuchung || Fachstelle Öffentliche Bibliotheken NRW

Beitrag gepostet am von Fachstelle für Öffentliche Bibliotheken NRW

Wie denken Kinder über Teilhabe im Internet und wie können wir sie dabei stärken? Dies haben Prof. Dr. Friederike Siller (Professorin für Medienpädagogik, Leitung des Instituts für Medienpädagogik und Medienforschung der Technischen Hochschule Köln) und ihre Mitarbeiterin Marina Schubert untersucht. In einer explorativen Untersuchung wurden… Weiterlesen